一、实施报告的提交要求

全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案对教学实施报告的格式作出了明确的要求，其中规定：

完成教学设计、实施课堂教学，撰写一份教学实施报告。报告应总结教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等情况，可用图表加以佐证。插入的图表要有针对性、有效性，文字清晰可见，图表合计不超过 12 张，单张图表原则上不超过半页。教学实施报告的撰写确实有着严格的格式要求，并且在字符和图表数量方面也有明确的限制。特别是图表的使用，被严格限定在不超过12张，且每张图表的大小原则上不得超过半页。在绘制和插入这些图表时，参赛团队除了需要严格遵守这些规定外，还应额外注意以下几点：

图1 教学实施报告的整体结构

总之，在撰写教学实施报告的过程中，参赛教学团队应给予图表绘制充分的重视。图表不仅是教学设计与实施过程的重要展示工具，更是评价内涵的有效支撑手段。因此，团队应确保图表的质量和有效性，通过精心设计和精确呈现，使其能够清晰、准确地反映教学实践的各个环节和成效。只有这样，才能提升教学实施报告的整体水平，使其更具说服力和参考价值。

二、实施报告图表的设计建议

01针对内容分析部分，在撰写教学实施报告的内容分析部分时，我们可以采用多种逻辑结构来呈现信息。

02针对学情分析部分，在撰写教学实施报告时，学生的特点分析是不可或缺的一环。为了深入准确定位学情，我们应当以学生的知识基础、认知能力、学习特点和专业特性为出发点，通过结合文本描述和数据分析，构建一个全面而细致的学情画像。

03针对学习目标部分，在确定12或16课时的整体目标时，我们需要综合考虑知识、能力和素养三个维度，以确保教学目标的全面性和针对性。

04教学实施过程是一个涵盖整个12或16课时的综合性教学活动，它超越了单次授课的边界，构成了一个完整的教学体系。在撰写教学实施报告时，我们需要强调整体实施思路和主线，以确保教学活动的连贯性和系统性。

05在撰写教学实施报告时，学生的学习效果无疑是核心关注点。我们应将焦点放在学生在12或16课时内的具体学习成效上，而非仅仅关注教师的教学表现。这部分内容应聚焦于评估学生是否成功达到本模块的学习目标，并特别展示混合式学习所带来的积极成果。