11月25日起，第五期青年教师教学能力提升班进入到第二阶段的培训，即分散磨课阶段。第二阶段采取预约定制的方式，提升班每一位青年教师提前与教师发展中心进行磨课预约。教师发展中心根据每位学员的教学展示和个人成长需要，给予实时点评与帮助。

钱婉婷老师在“茶树的起源与传播”中，详细讲解了茶树的起源和争议，引导学生结合专业知识点从不同的角度思考。教学展示后，教师发展中心主任符赛芬建议，可以放慢讲课节奏，可以尝试将课堂内容引入更深入的探究，提升学生的高阶思维能力。杨明轩老师讲授的课题为“数据库原理与应用”。在点评环节，符赛芬肯定了其为课堂所做的充分准备，但教学课件存在着重点不突出等问题。随后，就授课方式的问题，现场磨课教师与授课教师进行了详细的探讨，为后续课堂改进明确了方向。蒋志力老师讲授“函数”及相关内容，以层次分明的内容引导学生思考，进行深度学习。卿光烨老师的课堂内容为“铰链四杆机构”。符赛芬指出，课堂板书应有“主副之分”，教学重点需要更加突出。要将课堂、老师、学生真正融入到一起，增强与学生的互动感。

丁妍老师在“推动高质量发展”的课题中，引导同学们思考在新阶段，大学生的责任与担当。郭纯老师的课题为“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”。张义老师讲授了“土壤的诞生”及其相关内容。教师发展中心两位评课老师先后指出了课堂用词规范性和案例引用严谨性问题，并再次强调，理论课应当紧扣实际生活。在场磨课的几位老师均表示，磨课让他们增加了对授课内容和授课形式的再度思考，有助于个人成长。