9月25日，科研能力提升工作坊第二讲顺利举行，本次工作坊由湖南师范大学教育科学学院王向红教授主讲，围绕“如何选好题”与“如何写好文献综述”两大核心议题展开深入讲解，为在场四十余名骨干教师带来一场内容丰富、实用性强的学术指导。

在“如何选好题”部分，王向红指出，一个好的选题是科研成功的基石。她强调选题不仅要具备问题导向、理论支撑、可行路径和社会价值，还应做到“新、深、实”，即选题新颖、研究深入、符合研究者自身能力。针对常见选题误区，王向红归纳了九大“坑”，包括选题过于宽泛、盲目追逐热点、概念堆砌、缺乏问题意识、忽视文献梳理、视角单一、数据支撑不足、回避研究难点以及与课题类型不匹配等，并一一提出破解之道。她建议研究者应“细化选题、挖掘冷点、简明表达、突出问题、跨学科融合、注重实证、直面难点”，从而提升选题的学术价值与实践意义。在“如何写好文献综述”环节，王向红系统阐述了文献综述的重要性及其在学术研究中的“承前启后”作用。她详细介绍了文献检索、筛选、整理与撰写的五个步骤，强调要注重文献的“代表性、经典性、时效性与国际性”，并提醒研究者避免简单罗列文献，而应按照观点分类、结合评述，突出研究的创新点与延续性。她提出“金八条”标准，包括层次清晰、内容相关、体现“3W”（谁、何时、何观点）、经典与最新结合、中外文献兼顾、述评结合、格式规范等，助力研究者写出高质量文献综述。

本次工作坊内容详实、案例丰富，既有理论高度，又具实操指导，受到与会教师和科研人员的热烈反响，整场工作坊持续近三小时，结束后老师们意犹未尽还在与王教授交流。大家表示，通过此次学习，对科研选题与文献综述的规范与方法有了更清晰的认识，将为今后的课题申报与论文写作提供有力支撑。